معرفی مدرسه

دبیرستان سادات بخشی از مجتمع آموزشی سادات – وابسته به بنیاد رفاه مسلمین – است.

دبیرستان سادات (دوره اول)
دبیرستان سادات (دوره اول متوسطه) به همت آقایان میرمحمد صادقی در زمینی به مساحت ۲۸۰۰ متر مربع از سال ۱۳۷۲ تا ۱۳۷۴ ساخته شده است. این مجموعه ی فرهنگی آموزشی وابسته به بنیاد رفاه مسلمین می باشد.

دبیرستان سادات میزبان دانش آموزان پایه های هفتم، هشتم و نهم تحصیلی است که هر پایه از سه کلاس تشکیل می شود.
اهداف مجتمع آموزشی سادات
مجتمع آموزشی سادات، علاوه بر تاکید بر ارتقاء کیفیت آموزش و تشویق دانش آموزان به کسب علم، توجه خاص و ویژه ای بر تقویت و حفظ ایمان این عزیزان دارد.

دبیرستان سادات (دوره اول) در تلاش است تا دانش آموزانش نهایتا در ابعاد مختلف به حد مطلوب و مناسبی برسند که شرح آن از این قرار است:

عقاید

خداوند را آگاه و توانا می شناسد و تقرب به او را برای خودش مایه سعادت می داند.
در راه های اثبات خدا و آیات او و عالم غیب تفکر می کند.
در پدیده های خلقت و روابط بین آنها به عنوان قوانین خلقت و آثار قدرت خدا تفکر می کند.
به هدفمندی نظام خلقت ایمان دارد.
به حضرات معصومین علیهم السلام خصوصاً امام عصر ارواحنافداه علاقه و توجه ویژه دارد و خود را تحت رعایت و نظارت ایشان می داند.
می داند دنیا دار مکافات است و مظالم در این دنیا هم گریبان فرد را می گیرد.
به بقای روح ایمان دارد و سعادت اخروی را جدی می گیرد.
اهم قضایای صدر اسلام از غدیر تا عاشورا را می داند و به زندگی اولیاء خدا علاقه دارد.
نسبت به دشمنان اهل بیت علیهم السلام شناخت و از آنها تبری دارد.
قرآن را کتاب هدایت می داند به تعلیم اهل بیت علیهم السلام، و طالب شخصیت قرآنی است.
به قرائت و تفکر در آیات قرآن علاقه دارد.
از موقعیت های متعددی که امامت امیرمومنان علیه السلام توسط پیامبر صلی الله علیه و آله اعلام شده آگاه است و تا حدی می تواند بیان کند.
از برخی شبهات اصلی پیرامون امامت آگاه شده و پاسخ آنها را می داند.
تفاوت های اصلی تشیع و سایر مکاتب را می تواند بیان کند.

اخلاق

دروغ را برای حفظ منافعش انتخاب نمی کند و شهامت حفظ صداقت را دارد.
از تصرف بی اجازه در امانات مردم پرهیز می کند و در رد امانات تعلل نمی ورزد.
از اشاعه فحشا، نقل زشت کارهای خود و یا دیگران حیا و پرهیز می کند.
راز نگهدار است و اسرار دیگران را فاش نمی کند.
غیور است و در امور شهوانی تلاش می کند حریم های دینی را حفظ کند.
اهل توبه است و خود را در گناه سرزنش می کند.
از اختلاط با نامحرم اجتناب می کند.
صرف مال در راه خدا و انفاق و صدقه را تجربه کرده است و طالب تکرار آن است.
در حضور و غیبت قدرشناس صاحبان حق می باشد. (مثل: والدین، معلم، علما و… )
در جهت اصلاح عیوب خود گام بر می دارد و به عیب جویی از دیگران عادت ندارد.
از تمسخر و فحاشی و ایذاء زبانی پرهیز می کند.
با خویشاوندان خود صله ارحام انجام می دهد و به آنها نیکی می نماید.
به افراد بزرگسال احترام می گذارد و به نصایح آنها گوش می دهد.
به والدین خود و دیگر افرادی که با آنها ارتباط دارد احترام می گذارد و به آنها نیکی می نماید.
نسبت به انجام رفتارهای خوب (مانند: صبر، بخشش و صداقت) تعهد دارد.
دارای روحیه تلاش و مبارزه با بیکاری و بطالت می باشد.

احکام

از نگاه شهوی به نامحرم می پرهیزد و برخی احکام نگاه را می داند.
نسبت به نماز اهتمام دارد و شکیات مهم را بلد است و نماز را صحیح می خواند.
احکام تقلید را بلد است و مرجع تقلید خود را انتخاب کرده است و به ضرورت پیروی کامل از ایشان آگاه است.
در احکام دین و مسیر بندگی چون و چرا نمی کند.
احکام دین را ساده می داند و آن را با زندگی قابل جمع می داند.
تکلیف را مبدا شرافت خودش می داند نه مایه دردسر.
احکام بلوغ را به خوبی بلد است.
احکام مورد نیاز روزه را بلد است.
با احکام نماز جماعت آشناست.
اهم احکام نماز را بلد است و عمل می کند.
احکام نذر و قسم را تا حدی بلد است.
با احکام موسیقی و روزه و با مسائل متداول و روزمره خود آشناست.

سنن و شعائر

زمان ها و مکان های مقدس را می شناسد و در قبال آنها عکس العمل سنتی و صحیح نشان می دهد.
وضع ظاهر خود را بر اساس موازین دینی و عرف صالح اجتماعی می کند و از پوشش محرک و بیگانه می پرهیزد.
فرهنگ و سنن و آداب مطلوب و اصیل جامعه را تا حدی که به او مربوط است می شناسد و نسبت به آنها احساس تعهد دارد.
به ابراز رفتارهای دینی(نه ریا) تمایل دارد (مثل گفتن اذان، تکبیر، قرائت قرآن، صلوات بلند و…).

دانش و فن

صفات فردی

روابط اجتماعی

نسبت به معاشرت هایش کنترل دارد و ویژگی های دوست خوب را تا حدی می شناسد.
اهمیت قانون را در جامعه می شناسد و رعایت آن را الزام می داند.
در کارهای جمعی و گروهی شرکت می کند مسئولیت می پذیرد و به رهبری دیگران تمکین می کند.
با دقت در اعمال خود نسبت به دیگران زمینه اشتباه و خطا و سوء تفاهم آنها را در مورد خود از بین می برد.
رفتارهای متعادل دارد و تلاش می کند بر احساساتش غلبه کند و از آزار و ایذاء دیگران پرهیز دارد.
دوستان و همکلاسی های خود را دوست دارد و در صورت بروز اختلاف آن را به سطح کینه توزی نمی رساند.
در تفریحات سالم جمعی و شناخته شده شرکت کرده و تجربه کسب نموده و شادابی به دست می آورد.
خدمت به دیگران را وظیفه خود می داند و در قبال آن انتظار اجر و مزد ندارد.
نسبت به مسئولیت های خانواده و نقش زن و مرد در جامعه آگاهی دارد.
منافع جمعی را بر منافع فردی ترجیح می دهد.
مسئولیت متقابل دولت و ملت را درک می کند.
در برابر ایران و مسلمانان و مظلومان جهان احساس مسئولیت می کند.
برای استقلال حاکمیت و یکپارچگی ملی، دفاع از کشور و پیشرفت و هشت سال دفاع مقدس مردم ایران ارزش قائل است و قدردان است.

بینش و انگیزش

خانواده

موقعیت طبقاتی خانواده را درک می کند و نسبت به محدودیتهای آن صبور است.
برای رضایت پدر و مادرش ارزش قائل است.
می تواند برای رضای خدا گاهی بر احساساتش نسبت به والدین و سایر نزدیکانش غلبه کند.
نسبت به کوچکترها در خانه بی رحمی و بی انصافی نمی کند.
معیارها و رفتارهای غلط خانوادگی را به تدریج شناخته و تسلیم به آنها نیست.

امور زیستی

دست کم در یک ورزش مورد علاقه اش مهارت نسبی کسب کرده است.
بهداشت را در تغذیه و پوشاک و محیط می شناسد و موارد مهم آن را مراعات می کند.
با کمک های اولیه آشناست و می تواند دیگران را یاری کند.
به ورزش و تفریحات سالم علاقه مند است و نشاط روانی دارد.
آگاهی های لازم را پیرامون بلوغ و تحولات ناشی از آن دارد و بهداشت مربوط به آن را در باب تغذیه پوشاک و نظایر آن آموخته است.
نظافت و تمیزی را در بدن، پوشاک و محیط زندگی خود جدی تلقی می کند.